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英文寫作時,要顧慮哪些寫作過程?

9 May

英文寫作時,要顧慮哪些寫作過程?

機構利用有脈絡的方式,引導學生找尋適合自己的寫作架構,重點在:學習如何勾勒出有架構、文法正確、深刻字彙、引人閱讀的文章。
 
Choosing:選擇主題或是文章類型。依照年齡挑選適合主題,每階段皆有學習重點:
Developing Idea:帶學生腦力激盪,依照選擇的主題文章,搜集不同想法、素材。
Rehearsing:和文章作者經驗做連結,透過討論把內容更加具體化,並且將聚焦在問題如何改善?也與學生的生活經驗做連結。
Drafting:開始正式進入實作「撰寫草稿」,運用上述引導讓學生透過文字進行15-20分鐘的寫作。
Revising:老師看完學生寫的文章後,會給學生該篇文章提出修改方法,及文法修辭、字彙使用、文章架構等回饋。
Editing:老師會將文章實際編輯修改。
Publishing:修改好後,學生將文章撰寫完稿,並公布於平台、Blog等,與他人分享交流。
 
◆國小:此階段孩子需要利用生動的想像力,引導寫出更立體的故事內容。像是利用說故事到一半時,讓孩子撰寫想像故事走向。
◆國中:運用具體性文章-敘述、說服、說明、比較文,要求文章需有一定結構,並且在400字以上,加強形容詞字彙撰寫出更深刻的文章。
◆高中:利用大量寫作、TIEA等,撰寫1000字以上的文章,非常重視文章細膩度(分數越高)。
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【線上課程】G4-6國小 基礎閱讀寫作
▍ 課程時間:6/3 每週五 18:30-20:00(共20堂)
▍ 課程講師:Sarah 以開創性思維引導學生深度思考學習,尤其擅長基礎閱讀及寫作,具耐心的教學風格,讓學員英文基礎穩定紮根。授課方式生動活潑,深受學生喜愛。
▍ 課程內容:
口說討論 —— 利用課堂上練習口說報告
這個階段的學習,著重在如何引導學生多問問題、理解問題與重要概念,學習閱讀技能、基礎文章分析,讓孩子對事物發展有積極態度並能實際行動。
撰寫Blog練習
想像一下自己如果有一個Blog,可以分享有關寫作和書籍的想法。計劃寫一些故事中的人物和事件,解釋是什麼讓故事成為如此?並使用一些關鍵詞彙,列舉出文中特殊的例子,如:角色特徵、背景和故事中的事件等。
 
【線上課程】G7-8國中 閱讀寫作
▍ 課程時間:6/7 每週二18:30-20:00(共20堂)
▍ 課程講師:Bella 畢業於德國弗萊堡大學,主修歷史及英文教學優勢:學術寫作、世界史、人文史、美國史、KAS學校課業,具備教學熱情和熱力,講述課程生動有趣。
▍ 課程內容:外僑學校中學文學閱讀及寫作
閱讀寫作主要分為兩個重點:❶ 邏輯思考 ❷ 分析寫作 。
◎ 英文閱讀:透過大量閱讀的方式(像是描述型文章Decripitive Writing),讓孩子在文學詞彙類型的文章中,找出故事主題中的結構與元素,分析作者在文中使用的修辭技巧,並探究其想達到的目的。讓孩子開始訓練文章架構、對比性文章、分析性文章、熟悉文學技巧邏輯、批判性思考。
◎ 英文寫作:學習方針在於讓學員加強寫作技巧、了解文章大意、學習TIEA、基礎文章分析及小型論文寫作等,加強孩子的「修辭敏銳度」與「分析把握度」。並讓孩子練習文章敘述結構,自己能編撰出一篇完整的英文故事。
 
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